Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности.

В учительской среде издавна в ходу ироническая поговорка: «Ничто не ценится так недорого и не дается так недешево, как потрясающее руководство». По правде: доплата за потрясающее управление, обычно, составляет 20% учительского оклада, а работа поглощает иногда все свободное (и несвободное) время учителя. Потрясающий управляющий не знает ни каникул, ни выходных, ни праздничков, ни Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. отпуска. Но так ли это безизбежно? Опыт указывает, что почаще такое положение – следствие неискусной организации работы потрясающего управляющего.

Институт потрясающих управляющих в нашей школе имеет свою ис­торию. До 1917 г. в гимназиях и других средних учебных заведениях Русской империи была должность потрясающего наставника, на которую назначались штатные педагоги, отвечавшие Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. за воспита­ние учащихся и осуществлявшие надзор за их поведением. Была уч­реждена также должность ассистента потрясающего наставника, либо клас­сного надзирателя, который смотрел за поведением учащихся в клас­се и вне школы (на улицах, в театрах, на личных квартирах).

В специфичной форме этот институт существует Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. также и в со­временных школах неких забугорных государств. В Бельгии, напри­мер, учителя не занимаются воспитанием и дисциплиной учащихся. Их обязанность – обеспечивать полный объем познаний учащихся по тому предмету, который они преподают. Все другое – забота воспитателей. Они досматривают за порядком в классе и проводят внеклассные мероприятия.

Самыми плодотворными Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. для развития потрясающего управления были 50-80-е годы 20 века. Конкретно в этот период такие ученые, как Н. И. Болдырев, А. И. Дулов, И. А. Марьенко и др., разработали и апробировали целостную теорию потрясающего управления.

Выдержки из документа «Должностная аннотация потрясающего руководителя»:

· Потрясающий управляющий назначается и освобождается от работы в установленном порядке приказом директора Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. из числа главных служащих школы, имеющих среднее особое либо высшее образование.

· Обязанности, предусмотренные данной аннотацией, производятся в дополнение к обязательствам по основной должности как в порядке совмещения, так и в дополнительное время с доплатой в размере 20% тарифной ставки из расчета 6 часов воспитательной работы в неделю.

· Потрясающий управляющий подчиняется Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. директору школы. Текущее управление его работой производят заместитель директора по воспитательной работе и заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Задачки деятельности классногоруководителя:

– формирование и развитие коллектива класса;

– создание подходящих психолого-педагогических критерий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его возможных возможностей;

– формирование здорового стиля жизни;

– защита Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. прав и интересов обучающихся;

– гуманизация отношений меж обучающимися в классе, меж обучающимися и педагогическими работниками;

– формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров;

– организация социально важной, творческой деятельности.

Направления работы потрясающего управляющего составляют:

– воспитание в процессе обучения;

– внеклассная воспитательная деятельность в школе;

– внешкольная воспитательная деятельность через взаимодействие с семьей школьника, детскими и юношескими Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. организациями и объединениями, учреждениями дополнительного образования.

Главные функции потрясающего управляющего:

Организационно-координирующая функция включает: обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей; установление контактов с родителями учащихся, оказание им помощи в воспитании малышей (лично, через психолога); взаимодействие с педагогическими работниками и учебно-вспомогательным персоналом ОУ; организация в классе образовательного Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. процесса, рационального для развития положительного потенциала личности учащихся; организация воспитательной работы с учащимися; стимулирование и учет различной деятельности учащихся, в том числе в системе дополнительного образования деток; взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом; ведение документации (потрясающий журнальчик, план работы).

Личностно-развивающая функция. Ее воплощение просит придания Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. проводимой воспитательной работе действующего педаго­гического воздействия на развитие личных свойств учащихся: сти­мулирование их потребностно-мотивационной сферы, учебно-по­знавательной активности, нравственное и эстетическое формиро­вание, развитие творческих возможностей и задатков, утверждение плюсы в межличностном общении [И. Ф. Харламов, с. 488].

Диагностическая функция включает: углубленное исследование личности такими способами диагностики как – наблюдение Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности., беседы, анкетирование, тестирование, социометрия (теория измерения межличностных отношений. Пореже социометрией именуют методику исследования внутригрупповых связей и иерархии в малых группах).

Контролирующая функция включает: контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью занятий; анализ, учет, оценка результата воспитания; стимулирование самоконтроля.

Воплощение обозначенных функций связано с выполнением потрясающим управляющим Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. ряда возложенных на него обязан­ностей. К ним относятся:

а) всестороннее исследование учащихся;

б) объяснение и внедрение правил поведения учащихся;

в) повседневное наблюдение за успеваемостью учащихся, кон­троль за их домашней работой, также регулирование объема до­машних заданий;

г) периодическое проведение ученических собраний в классе;

д) вовлечение учащихся в кружковую Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности. работу;

е) организация общественно полезного труда;

ж) оказание помощи в работе добровольческих детских и юношес­ких организаций и объединений [И. Ф. Харламов, с. 488].


specifika-mnozhestvennoj-linejnoj-regressii-mlr.html
specifika-nauchnogo-poznaniya.html
specifika-nravstvennih-problem-yuridicheskoj-deyatelnosti.html